致辅导员丨浅谈高校辅导员辅导员如何开展大学生创新创业教育工作

2014年教育部颁发的《高等学校辅导员职业能力标准(暂行)》对明确提出，高校辅导员要“能进行较为客观全面的创业环境、政策、行业前景分析；能建立健全大学生就业指导机构和就业信息服务系统，提供更高效优质的就业创业服务”。2017年新修订的《普通高等学校辅导员队伍建设规定》指出“职业规划与就业创业指导”是辅导员九大主要工作职责之一。

高校是创新创业人才培养的主阵地，是推动“大众创业·万众创新”的动力所在,由此可见，加强高校创新创业教育是国家经济社会发展的现实要求，是当代大学生成长成才的内在需求,也是高校辅导员工作的重要环节。

一、积极做好大学生创新创业政策宣传解读工作

针对创新创业教育，国家、地区、学校都制定了相关政策法规及政策支持体系。作为高校辅导员应当结合当地和本校的实际情况,吃透相关政策，并在学生中广泛宣传。如 国家层面的政策：《关于大力推进高等学校创新创业教育和大学生自主创业工作的意见》、《关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》、《普通本科学校创业教育教学基本要求(试行)》、《关于大力推进大众创业万众创新若干政策措施的意见》； 教育部的政策：“国家大学生创新创业训练计划项目,包括创新训练项目、创业训练项目和创业实践项目相关政策”； 及地方有关创新创业方面的服务政策：有创业意愿的大学生可以免费获得地方人社部门或人才服务机构提供的创业指导。 学校层面的政策：学校创新创业学院为创业项目提供孵化场地，给予经费支持和创业指导，参加创新创业项目立项、比赛可以获得创新实践学分，第二课堂学分，创新实践奖励，可以进行课程学分替代等政策。

在日常工作中向学生宣传解读这些文件政策，将有助于学生对创新创业教育的认知和理解,增强学习动力,提高投身创新创业的积极性和主动性。

二、主动营造大学生创新创业的校园文化氛围

当代青年大学生正逢盛世,这既是青年大学生的人生际遇,也是青年大学生的责任担当。高校辅导员要引导青年学生正确认识历史机遇与责任使命,深刻认识高校大学生创新创业的社会责任和历史使命。倡导敢于冒险、勇于创新创业的文化氛围，同时在学业、生活和日常管理等方面给予创业学生更多的关心和帮助,解决创业学生的后顾之忧。

三、积极投身大学生创新创业教育的组织策划工作

高校创新创业教育工作旨在培养具有创新精神、创业意识、创业能力和社会责任感的时代新人,理论与实践有机结合是基本路径,发挥第一课堂主渠道作用同时也要建设第二课堂的主阵地。第一课堂辅导员是参与者,对创新创业教育辅导员则是第二课堂的重要策划者、组织者、协调者和实施者，辅导员应当丰富第二课堂活动内容，给学生搭建创新创业训练成长平台。 一是积极开展各类讲座报告活动。广泛挖掘校友资源，邀请创业成功的校友，企业家、行业精英等进校开展创新创业讲座、报告会等。 二是组织策划服务各类竞赛活动。以赛促创、以赛促学、以赛促教是创新创业竞赛类活动的宗旨。如中国“互联网+”大学生创新创业大赛，“中国创翼”创新创业大赛等，辅导员要在这些活动中发挥组织协调作用，比如发动学生积极参赛、参与指导比赛团队的组建、组织院系层面选拔比赛、及比赛过程的各种跟踪服务与指导等。 三是联系、促成各类创新创业培训活动。比如联系当地人社部门到学校开展SYB 创业培训班、创业模拟实训等。

四、积极承担大学生创业课程的教学工作

创新创业课程教学是新时代高校创新创业教育工作的重要内容，目前很多高校都开设了相关的创新创业相关课程。辅导员应该根据自身的职业发展定位和爱好特长参与到创业教育相关课程的教学之中，让学生了解创新创业的基础知识和理论，把握创业的基本流程和基本方法，吃透创业的法律法规和相关政策。辅导员通过课程教学进一步激发学生创业激情树立创业信心，同时也可以在课堂教学中发掘创业人才，进行重点培育，指导组织学生参加各类创业大赛，达到以赛促学、以赛代练的目的。

总而言之，辅导员是学生信赖的老师，学生在创业实践过程中遇到困难和问题时,作为辅导员我们应尽可能地为学生做好各项服务和指导工作,协调多方力量为学生创业实践项目提供支持，比如服务学生做好市场调研、团队组建、风险规避,增强项目的可操作性和可执行性,减少学生因创业实践带来的各种学业问题、心理问题和经济问题，让学生做到学习创业两不误，在创新创业中成长成才，达到创新创业的育人效果。

作者简介

桂林信息科技学院

信息工程学院

覃伟峰

以上图片来自网络，侵删。